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Una città in cui perdersi e ritrovarsi: Appunti sui percorsi dei ragazzi di origine immigrata

Pratiche di reinvenzione

Non abitiamo mai bene quelle case troppo perfette, abbiamo bisogno di spostare un mobile, un quadro ci appare troppo alto, la luce troppo fioca, ci accorgiamo che il tavolo scelto quadrato sarebbe stato meglio tondo. La piazza progettata per ospitare la socialità di un quartiere di edilizia popolare un po’ anonimo resta deserta. Inspiegabilmente quel piccolo giardino in mezzo alle case è attraversato lungo il giorno da molte popolazioni, le mamme con i bambini, poi i ragazzi e in altri orari gli anziani. Gli spazi, coś come le intenzioni e i comportamenti delle persone non possono essere "interamente" piegati ad un uso e ad un senso dalla progettazione di qualcuno o dall’intenzionalità politica univoca di un decisore. Certamente anche le caratteristiche e le trasformazioni dell’ambiente fisico possono favorire un’evoluzione progressiva dei comportamenti nello spazio. Ma, soprattutto, essi sono reinventati dalle pratiche, trasformati dall’uso, sovvertiti da nuove abitudini. Tali pratiche restano a loro volta impregnate dei loro luoghi: l’esperienza che avviene entro uno spazio se lo porta via, in qualche modo, cucito addosso. Spazi urbani che consentano esperienze di vita significative per i ragazzi di origine straniera, sono spazi più abitabili per tutti.

Bibliografia

  • Cambi F., Incontro e dialogo. Prospettive di pedagogia interculturale, Carocci, Roma 2006;
  • Cassano F., Approssimazione. Esercizi di esperienza dell’altro, Il Mulino, Bologna 2003;
  • Consonni G., Dalla radura alla rete. Inutilità e necessità della città, Unicopli, Milano 2000;
  • Galimberti U., Paesaggi dell’anima, Mondadori, Milano 1998;
  • Galimberti U., Psichiatria e fenomenologia, Feltrinelli, Milano 2003;
  • La Cecla F., Perdersi. L’uomo senza ambiente, Laterza, Roma, Bari, 2005;
  • Lanzani A., Granata E., et al., Esperienze e paesaggi dell’abitare, Abitare Segesta, Milano, 2006;
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  • Metha S., Maximum City. Bombay città degli eccessi, Einaudi, Torino 2006;
  • Rajiva M., "Franchir le fossé des générations. Explorer les différences entre le parents immigrants et leurs enfants nés au Canada", in Thémes Canadiens 2005;
  • Sandercock L., Verso cosmopolis. Città multiculturali e pianificazione urbana, Dedalo, Bari, 2004;
  • Sclavi, M., Arte di ascoltare e mondi possibili. Come si esce dalle cornici di cui siamo parte, Le Vespe, Milano 2000;
  • Sennett R., La coscienza dell’occhio. Progetto e vita sociale nelle città, Feltrinelli, Milano 1992;
  • Twine F.W., "Brown skinned white girls: class, culture and the construction of white identity in suburban communities", in Gender, Place and Culture, Vol. 3, N.2, 1996.


A cura di:
Anna Granata - Psicologa - Dottoranda in Pedagogia - Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
Elena Granata - Ricercatrice - Docente di Analisi della Città e del Territorio e di Urbanistica - Politecnico di Milano

Articolo già pubblicato su Animazione Sociale n.11, Novembre 2007

Last updated 2008-03-15

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